今天,我要说的这节课是“平面镜成像”,意在用探究式学习方式培养学生探索事物本质的思维方式,研究方法及创新能力.最终使学生获得“像科学家那样去探索,去发现事物本质的能力”.下面我将从教材、教法、学法、教学程序四个方面说一说
教材分析:
1、教材的地位和作用:
“平面镜成像”是人教版《物理》八年级上册重点内容之一,是在学习了“光的直线传播”和“光的反射”的基础上,进一步学习认识平面镜成像的特点、原理和应用。平面镜既与生活联系紧密,又是学生首次接触“像”概念,为“凸透镜成像”作了铺垫。所以,它起着承上启下的作用。
《平面镜成像》这一节是光的反射定律的应用,要求“通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系”。在科学探究上,本节把重点放在“设计实验与进行实验”上,要求学生能够经历独立的实验操作,培养观察能力。学好平面镜成像这节的内容,既有助于学生更好地理解光的反射知识,又为今后的学习,特别是做光学实验有着十分重要的借鉴和启迪作用。